|
עקרון ההפשטה / רפי זברגרגיטין ה ע"אהקדמהאנו עדיין דנים במחלוקת שהבאנו בדף ב' בין רבה לרבא, בהסבר הצורך של העדים המביאים גט ממדינת הים לומר "בפני נכתב ובפני נחתם" (מתואר ברקע של דף ב'). בסוף הדף הקודם צוטטה משנה מהמשך המסכת (דף ט'): המביא גט ממדינת הים, ואינו יכול לומר בפני נכתב ובפני נחתם, אם יש עליו עדים - יתקיים בחותמיו. המשנה עוסקת בשליח אשר הביא את הגט מחו"ל (מדינת הים), ואינו יכול להעיד ולספר כי הגט נכתב ונחתם בפניו, למרות שלמדנו במשנה הראשונה של המסכת כי אמנם צריך להעיד זאת. המשנה קובעת כי אם נכתבו שמות העדים על הגט, יש צורך "לקיים את החתימה". משמעות "קיום חתימה": הבאת עדים אחרים המכירים את החתימות כדי לאמתן. הנושאלאחר התשובה זו, ממשיכה הגמרא להקשות ממשנה אשר נלמד בהמשך המסכת (דף כ"ג:), שם נכתב כי מותר לאישה להביא את הגט של עצמה מחוץ לארץ, אם היא מעידה כי הגט נכתב ונחתם בפניה. מהו המסרשיטה זו נראית על פניו קצת תמוהה. אם אין צורך בעדים, מה אכפת לנו אם יש עדים שאינם כשרים?
אבל זוהי בדיוק הנקודה! דין זה בא ללמדנו, כי כאשר אנו מבצעים ועושים פעולה מסוימת היא חייבת להיות "תקינה". גם אם הפעולה אינה הכרחית, וניתן "להסתדר" בלעדיה, אם וכאשר אנו בכל אופן מבצעים את הפעולה – היא חייבת "לענות על כל הדרישות". אם ניישם עיקרון זה בחינוך, ניתן לומר כי יש לא מעט מקרים בהם "אין צריך לדבר". לא תמיד חייבים להעיר לילד עם מעשה לא תקין שעשה, אבל אם אנו כבר מעירים – ההערה צריכה לעמוד ב"סטנדרטים" של הערה תקינה. צורת האמירה חייבת להיות מכבדת, ומתוך הערכה וחיבה ולא מתוך כעס ומרורים. וכן תוכנה של ההערה, חייב להיות קשור למעשה העבירה, קצר, תכליתי וענייני.
שיטה זו נראית על פניו קצת תמוהה. אם אין צורך בעדים, מה אכפת לנו אם יש עדים שאינם כשרים?
אבל זוהי בדיוק הנקודה! דין זה בא ללמדנו, כי כאשר אנו מבצעים ועושים פעולה מסוימת היא חייבת להיות "תקינה". גם אם הפעולה אינה הכרחית, וניתן "להסתדר" בלעדיה, אם וכאשר אנו בכל אופן מבצעים את הפעולה – היא חייבת "לענות על כל הדרישות". אם ניישם עיקרון זה בחינוך, ניתן לומר כי יש לא מעט מקרים בהם "אין צריך לדבר". לא תמיד חייבים להעיר לילד עם מעשה לא תקין שעשה, אבל אם אנו כבר מעירים – ההערה צריכה לעמוד ב"סטנדרטים" של הערה תקינה. צורת האמירה חייבת להיות מכבדת, ומתוך הערכה וחיבה ולא מתוך כעס ומרורים. וכן תוכנה של ההערה, חייב להיות קשור למעשה העבירה, קצר, תכליתי וענייני.
"עיקרון ההפשטה". רצוי לקבוע בחיים "כלל כללי" עד כמה שניתן, ולא להתחיל לפרט כל מיני מקרים פרטניים, ולקבוע מה לעשות בכל אחד ממקרי הקצה. גם בחינוך ילדים ובחינוך בכלל, אין להרבות ב"כללים" של אסור ומותר. קובעים מספר "כללי יסוד" ולאורם הולכים. כך "מפשטים" את החיים, וגורמים לחיים "לזרום" בייתר קלות.
לע"נ אבי מורי: ר' שמואל ב"ר יוסף , אמי מורתי: שולמית ב"ר יעקב, וחמי: ר' משה ב"ר ישראל פישל ז"ל ולרפואה שלמה של חברי - נפתלי צבי בן יהודית. ולרפואה שלמה של אילנה בת שרח תגובות תתקבלנה בברכה ל: [email protected] |